PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BOARDING SCHOOL: (Studi Kasus Di MTs Maarif Tieng Wonosobo)

Hanik Laily Rizka Maharani; Sri Haryanto; Muhtar Sofwan Hidayat

doi:10.53866/spesifik.v3i3.923

Authors

Hanik Laily Rizka Maharani Universitas Sains Al-Qur'an
Sri Haryanto Universitas Sains Al-Qur'an
Muhtar Sofwan Hidayat Universitas Sains Al-Qur'an

DOI:

https://doi.org/10.53866/spesifik.v3i3.923

Keywords:

Pendidikan Karakter, Boarding School, Madrasah Tsanawiyyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pendidikan karakter berbasis boarding school di MTs Ma’arif Tieng Wonosobo, menganalisis efektivitas pelaksanaannya, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dilaksanakan secara integratif melalui pendekatan pembiasaan, keteladanan, dan pengawasan 24 jam di lingkungan asrama. Nilai-nilai karakter yang ditekankan mencakup religius, disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian. Efektivitas program terlihat dari perubahan perilaku positif siswa, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti keberagaman latar belakang siswa, minimnya dukungan keluarga, serta koordinasi internal yang belum optimal.

References

Arifin, M. (2003). Kapita Selekta Pendidikan Islam dan Umum. Jakarta: Bumi Aksara.

Azra, Azyumardi. (2002). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Kompas

Bandura, A. (2018). Modeling and Social Learning: Contemporary Perspectives. London: Routledge.

Bronfenbrenner, U. (2020). Ecological Systems Theory in Practice: A Guide for Educators and Families. New York: Springer.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kurniawan, H. (2023). Model Pendidikan Boarding School dalam Pembentukan Karakter Siswa. Mal

Lickona, Thomas. (2020). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Revised Edition. New York: Bantam Dell.

Mulyasa, E. (2020). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya..

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Mukimin, N. N. K., Sunarko, A., & Al-Adib, M. N. (2023). Urgensi Pendidikan Sabar Dalam Kisah Nabi Yusuf As. Al Jabiri: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 2(1), 27-43.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta

Sunarko, A., Jazil, N., Mungafa, A., Damayanti, Y., Dwiyanto, S., & Mubasyiroh, E. (2023). Penerapan Pendidikan Akhlak Terhadap Lingkungan Alam Pada Mi, Smp, Smk Dan Pkk Di Desa Karangsambung. Servis: Jurnal Pengabdian dan Layanan kepada Masyarakat, 2(1), 1-12.

Shihab, M. Q. (1996). Wawasan Al-Qur’an Dan Tafsir Maudhu’I Atas Berbagi Persoalan Umat. Mizan.

Tilaar, H.A.R. (1998). Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosda Karya.. Wahyuni, I. A., Sunarko, A., & Farida, N. (2024). Collaboration Between UKS And Puskesmas Services In Early Childhood Growth And Development Supervision At Ba ‘Aisyiyah 3 Merden. AJIRSS: Asian Journal of Innovative Research in Social Science, 3(3), 229-245.

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.