SINERGI ANTARA KHAT IMLA’ DAN BI’AH LUGHAWIYYAH DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH SISWA KELAS 3 INTENSIF DI PONDOK MODERN TAZAKKA BATANG

Baitullah Maulana Arfinda; Asep Sunarko; Siti Lailiyah

doi:10.53866/spesifik.v3i1.921

Authors

Baitullah Maulana Arfinda Universitas Sains Al-Qur'an
Asep Sunarko Universitas Sains Al-Qur'an
Siti Lailiyah Universitas Sains Al-Qur'an

DOI:

https://doi.org/10.53866/spesifik.v3i1.921

Keywords:

khat, imla’, bi’ah lughawiyyah, maharah kitabah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran khat terhadap peningkatan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang. 2) Untuk Mengetahui pengaruh pembelajaran imla’ terhadap peningkatan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang. 3) Untuk Menjelaskan bagaimana bi’ah lughawiyyah dapat mendukung peningkatan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang. 4) Untuk menganalisis sinergi antara khat, imla’, dan bi’ah lughawiyyah dalam meningkatkan maharah kitabah siswa kelas 3 Intensif Pondok Modern Tazakka Batang.Penelitian ini menggunakan Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif dimana jenis penelitiannya adalah field research. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun Teknik analisis data kualitatif yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahwa: sinergi antara khat, imla’, dan bi’ah lughawiyyah di Pondok Modern Tazakka Batang dapat dikatakan efektif dalam mendorong peningkatan kualitas maharah kitabah santri. Pendekatan ini memberikan dasar teknis, memperkuat pemahaman bahasa, serta menciptakan kebiasaan menulis yang baik melalui lingkungan yang mendukung dan berkelanjutan.

References

Ainun Ni’ma, Asna. 2022. Penggunaan Seni Kaligrafi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 2, No. 1.

Huda, Nurul. 2003. Melukis Ayat Tuhan: Pengantar Praktis Berkaligrafi Arab. Yogyakarta: Gama Media.

Huda, Nurul. 2005. Melukis Ayat Tuhan. Yogyakarta: Gema Media.

Instagram KH. Anang Rikza Masyhadi, M.A., Ph.D. “https://www.instagram.com/reel/CsykkChpxv1/”, diakses 2 Mei 2025 pukul 13.30 WIB.

Khoiri, Ilham. Al-Qur’an dan Kaligrafi.

Munijah, Ma’arifatul. 2018. Kaidah-kaidah Imla’. Malang: UIN Maliki Press.

Munir. 2017. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana.

Ni’mah, Khoirotun. 2019. “Khat Dalam Menunjang Kemahiran Kitabah Bahasa Arab.” Dar El-Ilmi, Vol. 6, No. 2.

Nurlaili. 2021. “Pembentukan Bi’ah Lughowiyah Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Dan Kitabah Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima.” Al-Faidah, Vol. 5, No. 1.

Pondok Modern Tazakka. “Profil dan Program.” www.tazakka.or.id, diakses 2 Mei 2025 pukul 13.30 WIB.

Putra, Muh Yunan. 2020. Pengantar Al Imla’ Dasar (Kaidah Praktis Menulis Arab). Indonesia: Guepedia.

Rathomi, Ahmad. “Maharah Kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Tarbiya Islamica: Jurnal Keguruan dan Pendidikan Islam, Vol. 1, No. 1 (Januari–Juni 2020).

Rispul. 2012. “Kaligrafi Arab Sebagai Karya Seni.” Jurnal Kajian Seni Budaya Islam, Vol. 1, No. 1.

Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai. 2011. Media Pengajaran. Cet. X. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Cet. 10. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Syaharuddin. 2000. Teknik Pengolahan Kaligrafi Dekorasi. Jakarta: Kalimah.

Tresnanda, Aisyah, Asep Sunarko, dan Rifki Aulia Rahman. “Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Maharah Kitabah Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Al-Qur’an Kalibeber Wonosobo.” Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 2, No. 1 (2022).