PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG KAJIAN Al QUR’AN SURAH AL KAHFI AYAT 22

Mila Dina Nur Khasanah

doi:10.53866/spesifik.v3i2.915

Authors

Mila Dina Nur Khasanah Universitas Sains Al-Qur'an

DOI:

https://doi.org/10.53866/spesifik.v3i2.915

Keywords:

Pembelajaran Matematika, Konsep Berhitung, Al-Kahfi ayat 22, Integrasi Nilai Qur’ani, Library Research

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep berhitung dalam Al-Qur’an Surah Al-Kahfi ayat 22 dan relevansinya dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui literatur tafsir Al-Qur’an dan buku-buku pendidikan matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ayat tersebut tidak hanya menyebutkan angka, tetapi juga mengajarkan pentingnya akurasi, ketelitian, dan etika dalam menyampaikan informasi, yang sangat relevan dengan pembelajaran berhitung dalam matematika. Selain itu, ayat ini mengandung nilai-nilai spiritual seperti kehati-hatian, tidak berspekulasi tanpa ilmu, serta tawakal kepada Allah, yang dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran untuk membangun pengalaman belajar yang lebih bermakna. Penelitian ini merekomendasikan integrasi antara nilai-nilai Al-Qur’an dan konsep matematika untuk mendukung pendidikan karakter sekaligus meningkatkan pemahaman kognitif siswa.

References

Abdurrahman, Mulyono. Pengantar Pendidikan Matematika SD. Yogyakarta: Diva Press, 2020.

Azwar, Saifuddin. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.

Bahri Djamarah, Syaiful. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Departemen Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Departemen Agama RI, 2002.

Departemen Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Lentera Abadi, 2019.

Fauzi, Ahmad. Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2019): 151–160.

Fitri, Ainul, dkk. Integrasi Himpunan dan Al-Qur’an serta Implementasinya dalam Pembelajaran MMatematika Jurnal Multidisiplin Ilmu 2, no. 2 (2023): 242–256.

Fuadi, Ahmad. Motivasi Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam. Yogyakarta: LKiS, 2015.

Fauzan, Rizki. Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika untuk Menumbuhkan Karakter Siswa. Jurnal Math Education Nusantara (MEN) 5, no. 1 (2021): 24–35.

Harun, Rofiq. Mengenal Al-Qur’an melalui Bilangan. Yogyakarta: Deepublish, 2019.

Hendriana, H., dan Sumarmo, U. Matematika untuk Sekolah Dasar. Bandung: Refika Aditama, 2007.

Huda, Syamsul. Internalisasi Nilai Al-Qur’an dalam Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 6, no. 1 (2022): 34–44.

Ibn Katsir, Ismail. Tafsir al-Qur’an al-‘Azhim, Juz 3. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 1998.

Ibnu Katsir. Tafsir Ibnu Katsir, Jilid 5. Jakarta: Insan Kamil.

Iskandar, M. Strategi Meningkatkan Kemampuan Problem Solving dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 7, no. 1 (2022): 75–83.

Ismail, A. Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika: Integrasi Nilai-nilai Religius. Jurnal Pendidikan Islam 14, no. 1 (2019): 75–89.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kurikulum 2013: Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Sekolah Dasar. Jakarta: Kemdikbud, 2016.

Khisbiyah, Yayah. Nilai-nilai Moral dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Pendekatan Islam. Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2014): 98.

Lestari, Dwi. Konsep Bilangan dalam Al-Qur’an: Kajian Tematik Ayat-Ayat tentang Angka. Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an dan Hadis 18, no. 2 (2017): 205–218.

Millah, Fakhratul, dkk. Himpunan Matematika dalam Surat Al-Kahf. Islamologi: Jurnal Ilmiah Keagamaan 1, no. 1 (2024): 1–13.

Misbah, M. Matematika Pendidikan Dasar: Konsep dan Aplikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2020.

Mukhlis, Muhammad. Integrasi Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Qalam 23, no. 1 (2020): 55–66.

Munir, M. Integrasi Al-Qur’an dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 15, no. 3 (2020): 102–115.

Nurlailiyah, Siti. Integrasi Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Al-Bidayah: Pendidikan Dasar Islam 13, no. 1 (2021): 1–18.

Prabowo, A. Strategi Mengatasi Kendala dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 6, no. 1 (2019): 78–85.

Prastiwi, N., dan Hidayati, N. Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika 11, no. 2 (2017): 123–134.

Quraish Shihab, M. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur'an, Jilid 7. Jakarta: Lentera Hati, 2002.

Rahardjo, T. Analisis Metode Pengajaran Matematika yang Efektif dan Tantangan dalam Implementasinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 13, no. 2 (2022): 99–108.

Rahmawati, N., dan Suparman, U. Matematika Sebagai Dasar Ilmu Pengetahuan: Tinjauan Teoretis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Matematika 12, no. 3 (2019): 201–210.

Ramadhan, Fikri, dan Nurul Hidayah. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia 7, no. 2 (2022): 123–134.

Riyono, Endang. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2018.

Ros Suryaningsih, dkk. Konsep Barisan dan Deret Aritmatika dalam QS. Al-Kahfi: 22. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika (2023): 81–84.

Sanusi, Wina. Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.

Sari, D. Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika 10, no. 1 (2021): 55–63.

Setiawan, Y. Stres dan Kecemasan dalam Pembelajaran Matematika: Penyebab dan Solusi. Jurnal Psikologi Pendidikan 11, no. 3 (2023): 150–158.

Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati, 2002.

Sulaiman, Ahmad. Ayat-Ayat Matematika: Kajian Numerik dalam Al-Qur’an. Jakarta: Kencana, 2020.

Sumartini, T. Penerapan Metode Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 5, no. 1 (2019): 67–80.

Suryadi, D. Konsep Berhitung Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2017.

Suryaningsih, Ros, dkk. Konsep Barisan dan Deret Aritmatika Dalam QS. Al-Kahfi: 22. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika (2023): 81–84.

Syaodih Sukmadinata, Nana. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.

Yamani, Moh Tulus. Memahami Al-Qur’an dengan Metode Tafsir Maudhu’i. J-PAI 1, no. 2 (2015): 277.

Yuliana, N., dan Akbar, R. Pentingnya Disiplin dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 14, no. 2 (2023): 95–104.

Zuhri, M. Matematika Qur’ani: Telaah Bilangan dan Hikmah dalam Al-Qur’an. Surabaya: Lisan Arabi, 2022.