Nilai-Nilai Multikultural dalam Surah Al-Hujurat Ayat 13 dan Implikasinya terhadap Metode Pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.53866/spesifik.v4i4.1577Keywords:
Nilai Multikultural, QS. Al-Hujurat ayat 13, Metode Pembelajaran PAI, Tafsir TematikAbstract
Keragaman suku, budaya, dan agama di Indonesia menuntut pendidikan yang mampu menanamkan sikap hidup berdampingan, termasuk melalui Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi nilai-nilai multikultural dalam QS. Al-Hujurat ayat 13 dan menguraikan implikasinya terhadap pemilihan metode pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kepustakaan (library research) dengan metode tafsir tematik (maudhu'i) dan teknik analisis isi (content analysis). Sumber data primer adalah teks ayat beserta penafsirannya dalam Tafsir Al-Mishbah, Tafsir al-Qur'an al-'Azhim, dan Al-Jami' li Ahkam al-Qur'an. Hasil penelitian menemukan empat nilai multikultural dalam ayat tersebut, yaitu kesetaraan dan kesatuan asal-usul kemanusiaan, pengakuan keragaman sebagai kehendak ilahi, dialog dan saling mengenal (ta'āruf), serta keadilan dengan takwa sebagai ukuran kemuliaan. Keempat nilai ini memiliki implikasi metodologis berupa penggunaan metode dialog dan diskusi lintas perspektif, pembelajaran kooperatif dengan kelompok heterogen, metode kisah dan bermain peran, pembelajaran berbasis proyek kontekstual, serta keteladanan guru disertai penilaian sikap yang adil. Penelitian ini menegaskan bahwa nilai multikultural dalam ayat tersebut berada pada ranah hubungan sosial-kemanusiaan dan tidak dimaksudkan menyamakan keyakinan, sehingga tetap menjaga kejelasan akidah peserta didik. Artikel ini bersifat konseptual sehingga efektivitas metode yang diusulkan masih perlu diuji melalui penelitian lapangan.
References
Al-Qurthubi, M. b. A. (1964). Al-Jami’ li Ahkam al-Qur’an. Dar al-Kutub al-Mishriyyah.
An-Nahlawi, A. (1995). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat (Shihabuddin, Penerj.). Gema Insani Press.
Baidhawy, Z. (2005). Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Erlangga.
Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (2016). Multicultural Education: Issues and Perspectives (9th ed.). Wiley.
Bukhori, I. (2018). Metode Penanaman Nilai-Nilai Multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam Edureligia, 2(1), 41–52.
Ibnu Katsir, I. b. U. (1999). Tafsir al-Qur’an al-’Azhim (S. b. M. al-Salamah, Ed.). Dar Thayyibah.
Kementerian Agama RI. (2019a). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kementerian Agama RI. (2019b). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). SAGE Publications.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.
Misbah, Mispani, & Jannah, S. R. (2021). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural di SMKN 1 Tegineneng Pesawaran. Berkala Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–8.
Mukarromah, I., Syukron, B., & Fathonah, I. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Tafsir Al-Azhar Karya Buya Hamka. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(1), 93–109. https://doi.org/10.24127/att.v5i01.1599
Muslim bin al-Hajjaj. (t.t.). Shahih Muslim.
Mustafida, F. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Nirwana, Salmiati, & Zainuddin. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN Satap 6 Gandangbatu Sillanan. Al-Ibrah, 13(2), 151–167.
Nufus, H., Khozin, N., & Diman, L. (2018). Nilai Pendidikan Multicultural (Kajian Tafsir Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 9-13). Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://doi.org/10.33477/alt.v3i2.680
Putri, H. S. F., Fakhruddin, A., & Nugraha, H. R. (2024). Strategi Pembelajaran PAI berbasis Multimadzhab untuk Meningkatkan Perilaku Moderat Siswa di SMA. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 596–608.
Rahim, A., & Setiawan, A. (2020). Implementasi Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural sebagai Upaya Sikap Keberagaman pada Masyarakat Perbatasan (Studi Multi Situs pada SMP, MTs, SMA dan MA di Muara Komam). Fikrotuna: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 11(2), 1378–1401.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Shihab, M. Q. (1992). Membumikan Al-Qur’an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Mizan.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an (Vol. 13). Lentera Hati.
Siregar, R. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Alquran: Studi Analisis Tafsir Al-Maraghi. At-Tazakki, 2(2).
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (2nd ed.). Allyn and Bacon.
Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Grasindo.
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
