Microteaching Berbasis Communicative Language Teaching Sebagai Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab
Microteaching Based on Communicative Language Teaching as an Innovation in Arabic Language Learning
DOI:
https://doi.org/10.53866/jimi.v6i2.1206Keywords:
Communicative Language Teaching, Pembelajaran Bahasa Arab, Kompetensi KomunikatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan microteaching berbasis Communicative Language Teaching (CLT) sebagai inovasi pembelajaran bahasa Arab di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UNSIQ Jawa Tengah Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi kegiatan microteaching, wawancara, serta analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dilaksanakan selama bulan Januari hingga Februari 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan microteaching bahasa Arab telah mengarah pada pembelajaran yang komunikatif. Mahasiswa microteaching menggunakan bahasa Arab sebagai alat komunikasi dalam instruksi, tanya jawab, dialog, dan aktivitas pembelajaran lainnya. Aktivitas pembelajaran dirancang untuk mendorong interaksi, baik antara guru dan siswa maupun antarsiswa, serta didukung oleh pemilihan konteks pembelajaran yang dekat dengan kehidupan siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa microteaching berbasis CLT tidak hanya berfungsi sebagai latihan teknis mengajar, tetapi juga sebagai sarana awal pembentukan orientasi pedagogik calon guru bahasa Arab yang komunikatif. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa penerapan CLT dalam microteaching perlu dikembangkan secara konsisten agar calon guru mampu mengelola pembelajaran bahasa Arab yang interaktif dan bermakna. Meskipun demikian, penelitian ini masih terbatas pada satu konteks institusi dan waktu pengamatan yang relatif singkat, sehingga diperlukan penelitian lanjutan dengan cakupan yang lebih luas.
References
Adhimah, S., & Hasan, L. M. U. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Gadget Oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 65–71. Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V13i1.342
Ahmad, Indra Putra, E. S., Hasnawati, H., Liana, D., & Mardiah, M. (2025). Implementasi Supervisi Pembelajaaran Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pengajaran Mahasiswa Ppl. Edukasi, 13(1), 1–15. Https://Doi.Org/10.61672/Judek.V13i1.2916
Al-Ghozali, M. D. H., & Ramadhan, D. C. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Maharah Kalam Berbasis Teori Konstruktivesme Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Dinamika : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 6(1), 19–40. Https://Doi.Org/10.32764/Dinamika.V6i1.1261
Al-Kaosari, M., Komalasari, R., & Maujud, F. (2025). Strategi Coorperative Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 12(4), 69–79. Https://Doi.Org/10.69896/Modeling.V12i4.3053
Amelia, D., & Sya, M. F. (2024). Penerapan Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif Di Kelas Bahasa. Karimah Tauhid, 3(8), 8406–8416. Https://Doi.Org/10.30997/Karimahtauhid.V3i8.14189
Anas, N., & Sapri, S. (2022). Komunikasi Antara Kognitif Dan Kemampuan Berbahasa. Eunoia (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(1), 1. Https://Doi.Org/10.30821/Eunoia.V1i1.997
Aziz, M. T., Laili Mas Ulliyah Hasan, & Muhammad Rido’i. (2024). Analisis Kurikulum Bahasa Arab Berbasis 4c (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) Untuk Pengembangan Kompetensi Abad 21 Pada Siswa. Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 2(1), 216–222. Https://Doi.Org/10.62740/Jppuq.V2i1.258
Baroroh, R. U., & Tolinggi, S. O. R. (2020a). Arabic Learning Base On A Communicative Approach In Non-Pesantren School/ Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif Di Madrasah Non-Pesantren. Ijaz Arabi Journal Of Arabic Learning, 3(1). Https://Doi.Org/10.18860/Ijazarabi.V3i1.8387
Baroroh, R. U., & Tolinggi, S. O. R. (2020b). Arabic Learning Base On A Communicative Approach In Non-Pesantren School/ Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif Di Madrasah Non-Pesantren. Ijaz Arabi Journal Of Arabic Learning, 3(1). Https://Doi.Org/10.18860/Ijazarabi.V3i1.8387
Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases Of Communicative Approaches To Second Language Teaching And Testing. Applied Linguistics, I(1), 1–47. Https://Doi.Org/10.1093/Applin/I.1.1
Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Yang Efektif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Holistika, 7(1), 18. Https://Doi.Org/10.24853/Holistika.7.1.18-26
Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401–410. Https://Doi.Org/10.57008/Jjp.V3i04.572
Marpaung, A. S. (2024). Penerapan Clt Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Iaidu Asahan. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(2), 550–561. Https://Doi.Org/10.56959/Jpss.V10i2.288
Miswari, M., Mufidah, & Ulil Albab. (2025). Enhancing Arabic Speaking Skills Through A Whatsapp-Based Communicative Approach In Islamic Higher Education: Pengembangan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunikatif Berbasis Whatsapp Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Athla : Journal Of Arabic Teaching, Linguistic And Literature, 6(1), 49–69. Https://Doi.Org/10.22515/Athla.V6i1.11588
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. Https://Doi.Org/10.47709/Educendikia.V3i03.3429
Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. Https://Doi.Org/10.29407/Jsp.V6i1.227
Noor, F. (2018). Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 2(1), 1. Https://Doi.Org/10.29240/Jba.V2i1.305
Nugroho, H. (2017). Pemertahanan Bahasa Sebagai Strategi Komunikasi Pada Kegiatan Tutorial (Pembelajar Bipa Kelas Pemula): Preserving Language As A Communication Strategy In Tutorial Activities (Beginner-Level Indonesian Language Learners). Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 1(1), 23–31. Https://Doi.Org/10.29407/Jbsp.V1i1.464
Nurafifah, A. N., Puntri, A. Y., & Maula, K. A. (2024). Strategi Pengajaran Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Dan Semangat Belajar Siswa Kelas 6 Sdit As-Sunnah Cirebon. Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora, 2(2). Https://Doi.Org/10.35508/Jbkf.V2i2.16491
Pranawukir, I. (2021). Perencanaan Dan Strategi Komunikasi Dalam Meningkatkan Adaptifitas Sumberdaya Manusia Dan Keunggulan Kompetitif Lembaga. Jurnal Pustaka Komunikasi, 4(2), 247–259. Https://Doi.Org/10.32509/Pustakom.V4i2.1635
Rahayu, S., & Mertha, I. G. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Micro Teaching Untuk Melatih Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(2), 232–238. Https://Doi.Org/10.29303/Jpft.V3i2.418
Robingun S. El Syam & Salis Irvan Fuadi. (2025). Kontribusi Dosen Pembimbing Lapangan Dalam Meningkatkan Efektifitas Program Micro Teaching Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 98–112. Https://Doi.Org/10.61132/Jmpai.V3i3.1086
Shofiyani, A. (2025). Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi. Aphorisme: Journal Of Arabic Language, Literature, And Education, 5(2), 134–154. Https://Doi.Org/10.37680/Aphorisme.V5i2.6568
Solichah, R., Mulyati, S., & Rahmasita, S. (2024). Peran Microteaching Dalam Peningkatan Kemampuan Mengajar Calon Pendidik. Jurnal Dikdas Bantara, 7(1), 11–24. Https://Doi.Org/10.32585/Dikdasbantara.V7i1.5066
Sugino, S., Rohana, R., Waslam, W., & Iis, S. (2025). Metode Task-Based, Communicative, Dan Ict Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Incare, International Journal Of Educational Resources, 6(3), 358–382. Https://Doi.Org/10.59689/Incare.V6i3.1293
Syafei, I. (2025). Implikasi Teori Belajar Konstruksivisme Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Fakkaar, 6(2), 35–58. Https://Doi.Org/10.52166/Alf.V6i2.9254
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizky Aulia Nur Salsabila, Asep Sunarko, Atika Nur Imania, Nur Laili, Wa Ode Nur Fitriyani, Muhammad Warid Al Fajri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
